随着人工智能生成内容（AIGC）技术的快速发展，学术界和教育界面临着一个前所未有的挑战：如何准确识别由AI生成的文本内容？根据《2025年全球学术诚信研究报告》显示，超过67%的教育工作者表示他们在过去一年中遇到过疑似AIGC生成的学